PECCRAM
C'est un Programme d'Education à la Connaissance du Chien et aux Risques d'Accident par Morsure qui a été soutenu par le ministère de l'agriculture, le ministère de la santé et la communauté scientifique vétérinaire. C'est une démarche pédagogique précise qui ne peut être exercée que par des personnes formées à cette technique par le FIMAC CANIN.
Pour qui, comment, pourquoi, où ?
Le programme s'adresse aux enfants de 4 à 10 ans.
Aujourd'hui, on compte 7,5 millions de chiens en France, les enfants en croisent tous les jours. Les méconnaissances du chien entraînent des comportements inadaptés et parfois des phobies et des accidents. Des études ont montré que 50 à 65 % des enfants de 3 à 5 ans ne savent pas différencier un chien heureux d'un chien qui a peur, d'où l'importance de les sensibiliser car avec une éducation au langage canin le chiffre tombe à 17%.
Au même titre que la prévention routière, le besoin d'éducation est important.
Le programme de base est de 2h mais il peut se poursuivre jusqu'à 6h d'interventions avec approfondissement des connaissances du chien.
Des supports ludiques et des peluches pédagogiques sont utilisés.
Il peut se faire à l'école, au centre de loisirs, sur certains événements ou même à votre domicile.
La présence d'1 ou 2 chiens médiateurs est recommandé mais au choix.
A la fin du programme chaque enfant reçoit un diplôme et deux petits livrets.
LAC ( Lire Avec le Chien )
Lire avec le chien est un programme pour améliorer la lecture à voix haute.
Le programme « Lire Avec le Chien » consiste à mettre en relation un chien et un enfant qui lit le livre de son choix en présence du chien et de l'intervenant.
Les séances se déroulent en médiathèque, dans les centres de loisirs, après la classe, à l’école, au domicile.
Cette triangulation bienveillante où aucun des acteurs n'est dans le jugement d'autrui permet à l'enfant d'oser libérer sa lecture à haute voix qui devient lecture plaisir.
La capacité de lecture a un impact significatif dans tous les champs
des apprentissages académiques, évite l'abandon prématuré de l'école et favorise le succès ultérieur (Ecklund & Lamon 2008 Hernandez 2011)